ARQ 117 | Colectividad + Educación / Collectivity + Education
Libre acceso / Open AccessStephannie Fell (ed.), varios autores
Tapa blanda
20.6 x 27 cm | 154 pp.
Español / English
ISSN: 0716-0852 (impresa) / 0717-6996 (en línea)
Agosto 2024
Este número de ARQ arroja luz sobre algunos de los desafíos pasados y futuros de la educación. Después de la pandemia, muchos países de América Latina enfrentan un creciente abandono escolar y una ampliación de las brechas en las experiencias de aprendizaje. Creemos que, en este contexto, es esencial pensar en la educación como un programa desencapsulado, abierto a las necesidades de las comunidades, donde el diseño vele por colectividades diversas y la política pública valore el aporte urbano y cívico que pueden significar los establecimientos educacionales. Se trata de entender a los estudiantes, más que como usuarios o clientes, como ciudadanos. [Extracto editorial]
Artículos
Los hilos conceptuales de las "Eds and Meds": un concepto urbano estadounidense — Bader Albader
Arquitectura y estandarización escolar. Pragmatismo y normalización de las escuelas rurales en Chile (1929–1980) — Claudia Torres, Hugo Mondragón, Guillermo Marini, Isidora Urrutia
Muchos cuadrados, algunos campos, una institución — Alejandra Celedón, Nicolás Navarrete, Felipe Pizarro
La infancia al centro: Los patios escolares como paisajes de aprendizaje. Nicolás Stutzin conversa con Patio Vivo — Nicolás Stutzin, Álvaro Benitez, Marcial Huneuss, Ángela Ibáñez
Arquitectura, educación y comunidad. Lecciones desde la investigación y la práctica — Sol Pérez-Martínez
El juego, constructor de colectividad — Felipe Diéguez
Proyectos
Barrio Cívico Universidad de los Andes — Cristián Undurraga
Colegio Alianza Francesa — MasFernandez
Cuatro escuelas rurales en la Araucanía — Rodrigo Duque Motta, Cristián Larraín, Matías Madsen
Portal Bosque Learning Center — Diego Arraigada, Pedro Livni, Rafael Solano
Librería de la Universidad Nacional Unida del Suroeste — zao/standardarchitecture; Zhang Ke
Escuela secundaria y Centro deportivo Karreveld — AgwA
Centro de innovación INES — Pezo von Ellrichshausen
"Escuela Absoluta" (proyecto de título) — Camila Osorio
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Los hilos conceptuales de las "Eds and Meds": un concepto urbano estadounidense — Bader Albader
Arquitectura y estandarización escolar. Pragmatismo y normalización de las escuelas rurales en Chile (1929–1980) — Claudia Torres, Hugo Mondragón, Guillermo Marini, Isidora Urrutia
Muchos cuadrados, algunos campos, una institución — Alejandra Celedón, Nicolás Navarrete, Felipe Pizarro
La infancia al centro: Los patios escolares como paisajes de aprendizaje. Nicolás Stutzin conversa con Patio Vivo — Nicolás Stutzin, Álvaro Benitez, Marcial Huneuss, Ángela Ibáñez
Arquitectura, educación y comunidad. Lecciones desde la investigación y la práctica — Sol Pérez-Martínez
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El Comendador 1936, oficina 101, Escuela de Arquitectura UC, Providencia, Santiago de Chile
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+56 22 3545630 | editorial@edicionesarq.cl
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